ATELIER « UN BALLON POUR L'ECOLE »

Depuis novembre un groupe d'élèves de 4^ème travaille sur le projet « Un ballon pour l'école » dans le but de concevoir et réaliser les expériences qui seront embarquées dans la nacelle d'un ballon sonde. Ce projet est mené en partenariat avec le CNES et l'association « Planète-Sciences ».

Dans un premier temps, les élèves ont pris connaissance des caractéristiques de l'atmosphère, notamment les conditions de température et de pression, et ils ont réfléchi aux expériences à effectuer. Ils se sont divisés en groupes, chaque groupe a en charge une expérience. Toutes les mesures seront effectuées grâce à des capteurs reliés à un émetteur, qui transmettra les données au sol pour l'analyse.

Les différents groupes vous présentent leur travail.

Mesure de température

Nous sommes Armony, Fanny et Marie, nous nous occupons de la mesure de température. Nous avons d'abord choisi le type de capteur : une CTN (une résistance dont la valeur dépend de la température), ensuite nous avons réalisé le circuit électrique. Nous avons effectué les premières mesures pour étalonner le capteur, mais le graphique obtenu n'est pas très précis. Une nouvelle série de mesures avec un thermomètre plus précis est au programme.

Mesure de pression

Nous sommes Shayman, Romain et Julien, nous travaillons sur la mesure de pression. La pression est un paramètre très important car il permet de connaître l'altitude à laquelle se trouve le ballon durant le vol. Nous avons choisi le capteur et en ce moment nous sommes dans la phase d'étalonnage. Pour recréer les conditions du vol, nous effectuons nos mesures sous la cloche à vide.

Mesure de luminosité

Nous sommes Florian et Sophie, nous travaillons sur la luminosité pour connaître le taux de lumière dans l'espace. Pour cela, nous avons réalisé un circuit composé d'un générateur, une résistance fixe et d'une photodiode qui laisse passer plus ou moins de courant en fonction de la luminosité extérieure. La photodiode est reliée à l'émetteur qui enverra au sol les données que nous pourrons ensuite étudier.

Flycam et nacelle

Nous sommes Eléonor, Grégoire et Paul. Nous avons choisi d'installer une Flycam (petite caméra pour aéromodélisme) sur la nacelle pour prendre des photos de la terre vue du ciel et du milieu atmosphérique. Elle sera collée à la nacelle et orientée vers le bas.

Nous avons aussi travaillé sur des maquettes de la nacelle et nous avons aidé les autres groupes à souder les composants et à étalonner.

Temps de montée

Je suis Charlelie et je travaille à une expérience pour mesurer le temps de montée du ballon, ce qui nous permettra d'avoir aussi une estimation de la vitesse d'ascension. Je suis en train de réaliser un circuit électrique avec un interrupteur à bille, qui devrait s'ouvrir en cas de secousse... éclatement du ballon !

Energie solaire

Nous sommes Gwilherm et Tugdual. Notre idée est d'utiliser l'énergie solaire pour alimenter une expérience. Nous avons testé un petit panneau solaire, mais malheureusement il ne donne pas assez de courant ! Nous avons aussi aidé les autres groupes (Gwilherm pression, Tugdual temps de montée) dans la réalisation des leurs circuits.

Dernières nouvelles

Lors de la dernière séance, les élèves ont proposé différents noms pour le ballon. Après votation, le nom retenu est « Hermès, un messager de la stratosphère ! ». Les élèves mettent à la preuve leur talent artistique pour trouver un logo.

Le lâché du ballon est prévu pour le mercredi 8 juin dans la Sarthe, l'espace aérien en Ile de France étant très ... encombré !

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